青年教师是学校可持续发展的动力源泉，是教育教学的生力军。为提高青年教师的教育教学专业素养，提升青年教师队伍建设水平，山东省济南兴济中学对青年教师持续进行专业培训，周二下午，济南兴济中学第二期青年教师培训正式开始，本次培训由济南兴济中学党支部书记叶京彬同志主讲。
叶京彬首先播放了全区学考讲题、命题大赛中优秀老师的课例视频，与青年教师们分享了自己观摩课例的体会和感触。随后，从“教——学——评“三个方面，分享了诸多教学经验和方法。全体青年教师受益匪浅。
他通过常规备课参考样例，详细解读了教学目标的设计，教学过程的设计和教学评价的设计，在教学过程中要做到教案和学案的统一。通过小组合作座次表，阐释了小组合作学习的优势。本着“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，让学生进行自由组合。通过多样化的学习方式，挖掘每一个孩子的潜能，让每一个孩子都有充分表达和展示自己的机会。
作为化学教师，他结合多年一线教学实践，为全体青年教师解读了课堂检测的重要性，在设计课堂检测时，教师要充分认识学生在课堂上的主体地位，以学生的思维为主线，课堂检测要做到有目的性，针对性和层次性，注重组织练习形式的多样化。
十年树木，百年树人。最后，他希望广大青年教师向优秀的同行学习，树立成长目标，制定成长规划，要认真对待每一项工作，在教学上多思考、多提问、多实践，养成终身学习的习惯，提升自己的专业成长境界。
马浩洪老师的培训心得：
两次培训，我感受最深的是叶书记的教育情怀和个人智慧。作为前辈的叶书记对学校、对我们青年教师的深厚期望，如明星一般鼓励着我们，温暖着我们，让我深受教益。我愈加认识到教学需要用心，更需要技巧和规范。每一堂课的目标即收获，如何让课堂效率高一些？第一，作为语文课，也要明确每一堂课的核心学习点，对不同层级的学生的目标定位，让不同层次的学生都能在课堂中有所收获、提高。第二，研究考纲，明确考试内容与水平，让语文课堂内容与考试更契合。第三，为课堂留出五分钟，作为复习巩固与检测的时间。最后，作为青年教师，我将学习先进，传承这一份情怀，努力提升自我的素养，书写热情洋溢、充满智慧、盈润爱心的教育之路。
高燕教师的学习心得：
今天叶书记继续为我们青年教师带来了主题为《从规范走向精致》的讲座，通过此次讲座，我受益颇多。首先，在教学过程中我们要遵循立足核心素养，凸显学生主体地位的原则，关注每一位学生的学习状态，学习效果，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。其次，一定要重视教、学、评一致性，在教学过程中依据课程标准和核心素养的要求，把握教材，分析学情，创设真实问题情境，进行教学活动、嵌入评价，作业设计等。在讲课过程中一定要讲授精准，探究有效。三讲即将重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精要做到精确、精练、精彩。在教学中创造条件让学生提问，并探讨提出的问题，从而培养学生自主学习的能力。
梅含笑老师的培训心得：
通过叶书记主讲的《从规范走向精致》讲座，我发现作为年轻教师，我们课堂上要避免以“经验”为核心展开教学，应倡导“精准教学”。特别是要在准确把握课程标准和学情的基础上，精确定位教学目标，精选教学内容，精心推进学习过程，精准反馈和评价，促使学生有效地学习，从而提升课堂教学效率，引领核心素养落地。
刘贺老师的培训心得：
通过叶书记两次高质量的青年培训，让我收获了非常丰富的教学经验。教学既有教师的教，又有学生的学，是教师和学生相互成长的过程。尤其我作为年轻班主任，更要在管理和引导学生中拥有一定量的方法机智，特别是通过叶书记分享的小组合作学习管理模式以及发展性考试的案例，对我接下来教学有很大启发：我们的学生是存在无限可能的，无论什么层次的学生，教师要创造契机鼓励他们实现目标。接下来，我会在叶书记的引导下不断学习，让我的教学质量从规范走向精致。
“一辈子做教师，一辈子学做教师”这是著名教育家于漪老师的名言。作为一名青年教师，我们应当秉持着终身学习的精神，锐意进取，在理论学习与教学实践之中逐渐使自己的思想有高度，学识有厚度，精神有朝气。
人勤春来早，奋斗正当时。追求进步是兴济中学青年教师的宝贵特质，在接下来的成长学习中，相信全体青年教师定会不断提高学科素养与教学水平，努力成为德才兼修、全面发展的青年教师。
