光明阅读领航人——
辽宁省沈阳市童晖小学薛辉老师：史书如鉴，照见的不仅是千古风云，更是价值取向和心灵皈依，让我们从有温度的历史人物故事中，带着同学们走进历史现场，给同学们一次人文和历史的启蒙。



在两千年前，一位旷世学者和他的父亲，两代人用一生，只为完成一部书，这位学者就是司马迁，而这部记述了中华3000年历史的巨著，就是《史记》。它用三千年的历史、数百个风云人物起落的一生，“究天人之际，通古今之变”，直击华夏民族最宝贵的“精神内核”，也正是如此触动心灵的力量，让两千年之后千千万万的中国人，仍为自己拥有这样的历史为荣。因为《史记》在中国文学史上有着重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”！所以，很多同学开始学历史，读历史的课外书都是从读《史记》开始。

本书非常适合同学们阅读，我们可以通过读懂100位历史人物的一生，关注历史的主角，理清历史的脉络，感知中华文化精神。
 

林屋 著
刘均 绘
人民文学出版社、天天出版社

“战国群星闪耀时”这本书中，详细地向同学们介绍了9位战国时期的名人，他们分别是“爱好和平的工程师——墨子”“信守诺言的军事家——吴起”“变法第一人——商鞅”“名扬天下大军师——孙膑”“千古神医——扁鹊”“三寸之舌胜百万之师——张仪”“儒家亚圣——孟子”“生死豁达的哲学家——庄子”“第一间谍——苏秦”。选择的人物非常有代表性，帮助同学们了解时代特征和人物的特点，人物刻画轻松有趣，脉络清晰。

书中按这样的顺序来进行人物介绍：
1.先有人物简介，并说明考证自哪些典籍。

2.接着用几个有代表性的小故事，讲述人物。故事基于原文，通俗易懂，同学们不会张冠李戴。
3.人物故事有【触摸历史】环节，由介绍与此人物有关的成语，其出处及解释，帮助同学理解以及学会应用。
4.介绍与人物对应的【文物】和【历史遗迹】，拉近同学们与历史距离，鼓励同学们走进博物馆，触摸历史，让历史不再遥远。
5.最后引用【原典】，让同学们感受历史“原貌”，有注释和大意，提升同学们阅读古文的能力。

通过读这系列丛书，同学们可以了解近500个成语、文物、遗迹，触摸语言和现实中的历史存留，沉淀文化和历史知识。同时，同学们还可以通过阅读本书，掌握扎实的读书方法。我们不是去看一个个孤立的历史人物故事，而是应当学会搜集资料和判断真伪，学习解读历史事件的方法，从而分析人物的意志与历史进程，培养自己独立思考的能力。

“读史明智，知古方能鉴今”！同学们读历史不仅仅是为了考试，而是汲取古人智慧，洞察世事！让我们一起体验阅读的终极乐趣吧！


作者：薛辉
责任编辑：夏梦晗
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