“双减”背景下，为提高课堂教学质量，教师必须练就过硬的教学本领，多角度、多层次地提高课堂教学地有效性。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进全体数学教师的专业成长。本学期，桐木镇中心小学本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则积极开展数学的评教评课教研活动。
     欧阳嘉丽老师授课内容是六年级下册数学广角——《鸽巢问题》，授课教师整堂课以学生为主体、以教师为主导，放手让学生自主探究又有效的调控课堂。本节课欧阳老师组织的教学结构紧凑，每个环节层层递进，让学生经历抽屉原理的过程，将具体操作过程转化成深刻的数学原理。

     曾慧玲老师授课内容是二年级下册《图形的运动》，曾老师在以有趣的直观图形导入，充分吸引学生的注意力，开拓了学生的思维。在新授环节，曾老师让学生通过观察各种图形的特征，让学生大胆地猜测并说出这些图形是否对称，并通过动手操作，通过折一折、画一画、剪一剪的方法找出对称轴。整堂课老师都是引导学生主动探索，让学生在活动中感悟，在活动中体验，使学生知识和能力都同时得到发展。

     黎芳老师执教内容是一年级下册数学《分类与整理》。课一开始，黎老师借助ppt出示两幅图片，让学生亲自感受下杂乱无章的生活，既不美观，又不卫生。教师从而引导学生去思考：怎样摆放比较合理？本节课老师引导学生按物体的颜色、形状、用途、性质进行分类。并对分好的物体进行简单的统计，让学生初步养成有条理思考问题，整理物品的良好习惯。

     “ 三人行，必有我师焉”。听课之后，数学组的全体教师及时组织了热火朝天的评课活动。所有听课老师都毫无保留地提出了自己的所闻、所感、所想。

（供稿： 欧阳美珍）