光明阅读领航人——
四川省珙县巡场镇第一小学校陈俊龙老师：照亮他人，活出自己的价值，你就是一颗发光的太阳。人生的大门需要自己亲自推开，每个生命都能在绽放中找到属于自己的路。

看到书名《不完美小孩》，我想：人无完人，何况小孩？怎能苛求小孩完美呢？在阅读之前，作为一名小学教师，我猜想作者想描写一些有着这样或那样缺点的孩子，如何通过自己的努力获得成功的故事。

读罢序言，才知道这是一部充满哲理寓意的童话。对于工作忙碌的教师，除非是为了释放繁重的压力，或是正好孩子需要，不然哪来一份闲暇去阅读童话呢？但书中的序言写道：“她的文字，毫无疑问也是给成年人，尤其是教育者看的。”“无论是小读者，还是教育工作者，读罢这个故事，都将产生深刻印象，并引发他们对自我、对社会、对人类的普遍生成状况有更深入的感悟和认知。”这又激发我读下去的念头。

作者带领我们去往精灵世界，这里虽然应有尽有，但精灵们的内心却极度空虚无聊，甚至陷入集体疯狂。从而隐喻了现代教育的迷失，告诉我们孩子成长是一个主动参与的过程，即自我追寻的过程，功效主义只会摧毁人的内在生命力，也阻断了人与人之间的情感交流。

童话的最后，忽略孩子心理健康、人格健全的名名妈妈，在体验和经历了精灵世界以后，彻底改变了把名名培养为“完美小孩”的功效做法。在邀请另外两名家长来家里做客时的对话交流，名名妈妈给人留下了深刻的印象和教育的反思——

小山妈感叹道：“以前我把孩子的人生看成了跑道，认为只要跑得快就对了，并把自己的意志强加给孩子。我现在真的明白了，人生是一场探索，充满各种可能，而不是一条竞赛跑道。”
小天爸爸根据最近读的一本书《园丁与木匠》说道：“我们都知道木匠是根据蓝图制造桌子椅子之类的木制品，如果父母以木匠思维来养育孩子，就会把孩子当成原材料，按照自己的想法，制造出一大堆一模一样的所谓成功的孩子，但其实这样做破坏了孩子的成长。”

园丁创造的是一个生态系统。各种植物可以在里面共同生长，只要保证土壤丰饶、空间安全，花草就能以各种你预料不到的方式应对环境的变化。在这个生态系统里，各种新奇的有趣的难以预测的变化都可能发生。

父母的责任就是创造和保护这种生态系统。作为父母不是要塑造孩子，而是要提供充满爱的生态系统，让充满无限可能的孩子自由探索、蓬勃生长。就像这个花园，每个生命都能在绽放中找到属于自己的路。”

迟慧 著
人民文学出版社、天天出版社

是啊，正如名名妈所说：“我以前就是木匠啊！”在现实生活中，无论是家长还是教师，这样的木匠还少吗？我们总是或多或少的对孩子的童年生活进行着压制和异化，我们总是首先想到的如何让孩子不输在起跑线上，如何成为学霸，分分分，孩子的命根；然后就是各方面的出人头地，全面优秀，不许平凡，极力想把孩子打造为“完美小孩”，全然不顾孩子的内心想法。

让我们听一听五年级的小学生名名在精灵世界里鼓起勇气的回答——

“我不能像其他小孩那样淘气，我必须非常自律，不能像其他小孩那样犯点小错误，我也没有时间玩游戏……我很忙，我觉得自己在工作，我的工作指标就是各个方面达到完美小孩的标准……我觉得自己不是小孩，但我又不是大人，我不知道自己是什么……”

名名多么迷茫，没有自己的方向，成为父母制造的木偶般的“完美小孩”，他还有自己童年的快乐吗？

有的父母也会因为各种原因，远离孩子，让孩子失去家庭的温暖而感到失落和孤独，甚至沉溺于游戏，孩子因此成为被学校和家庭忽视、冷落的“边缘孩子”。

不管是家长计划打造的“完美小孩”，还是缺乏关爱的“边缘孩子”，他们都丢失了活生生的自己，没有属于自己的梦想和热爱,他们的内心世界不被成人所关注。在童话中，家长们终于懂得，赢在未来不能以丧失自我为代价！一个不知道自己为什么而努力，没有目标的空心人未来怎么能赢呢？真正能赢得未来的人，一定是人格完整的人。

一个身心健康的生命本身就会照亮他人，活出自己的价值，就是一颗颗发光的太阳。人生的大门需要自己亲自推开，每个生命都能在绽放中找到属于自己的路。

在现实中，无论是家长还是教师，我们都应该懂得！
不完美的小孩才是小孩！
不完美的人才是人！


作者：陈俊龙
责任编辑：夏梦晗
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