让课后服务更有温度——段园中心校举行课服工作经验交流会



为进一步落实“双减”政策，加强课后服务工作管理，提升课后服务水平，4月4日下午，段园中心学校课后服务工作总结暨经验交流会在淮海绿地21城实验学校召开。段园片区各中小学校校长、副校长、教导主任和部分班主任参加交流会。会议由绿地学校周开军校长主持。


淮北市陈庄小学：农村小学课后服务工作
陈庄小学的丁媛媛主任指出，农村小学的课后服务工作从三方面入手：1.制度保障提升课后服务质量;2.课后服务因材施教;3.课后服务中的与时俱进。通过全员参与，设置丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
 
淮北市大庄小学：课后服务促双减，多彩课程助成长
大庄小学在开设课后服务的过程中，突出学校特色，建立足球学校，同时重视中华优秀传统文化的传播，通过开设书法课程，让学生在写字的过程中感受中华传统文化，通过美术课程培养学生感受美、欣赏美、鉴赏美的能力，还有棋类综合特色课程，丰富学生课余生活，培养学生的恒心和耐心，并定期汇报展示，让课后服务保质保量的完成。
 
毛郢孜学校：课后服务经验介绍
   毛郢孜学校为确保教学课后服务工作正常进行，学校在2月5日开学时就召开了中层干部会议，成立了课后服务领导小组。讨论并制定了课后服务的有关事宜。周密布置，注重实效，课程丰富，激发兴趣，培养素质，发挥特长，管理到位，硕果累累，并积极探索升级模式使毛郢孜学校的课服工作再上新台阶。在课后服务中为学生特长搭建了舞合，有力地促进了学生特长的发展，特色成长，更让学生在活动中释放真情，在阅读中陶冶情操，在思考中探索真埋，在实战中规范行为。让孩子在多元的活动中体验学习成长的乐趣，赢得了家长的一致好评。

淮北市孟庄学校：课后服务多元化，特色课程润童心
2020年9月孟庄学校积极开展了课后服务，设置了特色1+X的模式，将课后服务分为两个课时。第一课时进行作业答疑，第二课时开设特色拓展课程，贯彻执行作业有限，培养兴趣为目标。
 
淮北市袁庄实验学校：做有温度的课后服务
袁庄学校指出，课后服务应以作业优先，培养兴趣为本，精心设计教学环节，复习旧知，选好学习小助手，一对一帮助，培优辅差，分层布置作业，精选习题，面批面改，及时订正，双向沟通，合理引导。定时定期组织开展课后服务的成果汇报，如书法、绘画服、校园足球赛、篮球赛、英语涌读比赛等，培养孩子们的综合素养，使孩子们在身体、知识、智力、道德、思维、创造性等方面都得到发展，让学生在活动中学习，在活动中成长、在活动中发展。
 
 段园中心幼儿园：专心服务，让爱延时
段园中心幼儿园从语言、社会、健康、科学、艺术这五个方面出发，其中创意美术不仅能充分激发幼儿的创造性思维，还能激发幼儿对美好事物最本真、最大胆的表现。幼儿通过绘画、拼贴、线描、手工等艺术形式，利用多元化的材料和视觉经验进行大胆创作，在美的熏陶中培养学生的创新思维能力。绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。老师带领孩子们共同阅读绘本故事，走进奇妙的故事世界。充满趣味的故事深深吸引着幼儿，每个小朋友都竖起耳朵认真地听，再在老师的引导下进行角色扮演。
 
淮海绿地21城实验学校:课后服务工作交流汇报
淮海绿地21城实验学校作为本次的参观学校，向各学校展示了绿地学校对于课后服务工作的经验和做法，我校在开设课后服务中从提高教育质量入手，能够帮助学生掌握更多更深入的知识，提高学生的学习兴趣和能力，从而提高教育质量。绿地学校开设了文艺、体育、劳动、美术、书法、足球、阅读、软式棒垒球、 博约文学社、足球、戏曲跟我唱、科学兴趣小组、篮球兴趣小组、达尔文学吧、 衍艺坊、书法兴趣小组、创客中心、花样跳绳、排球兴趣小组、语文兴趣小组、 数学兴趣小组、英语兴趣小组、物理兴趣小组、化学兴趣小组、地理兴趣小组、 生物兴趣小组、文史兴趣小组、射箭兴趣小组等社团活动，提高学生的动手能力和逻辑思维能力。绿地学校不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的个性和全面发展，提高学生的综合素质。充分利用资源，为课后服务提供必要的保障和支持，同时优化服务过程和结果，增强服务实效。
 
段园中心校书记王全如：党建引领 让课后服务更有温度。
农村学校课后服务如何走出困境。王全如书记依据《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，指导学校如何做，课程如何设置，安全保障等做了全面的分析和指导。并通过调研分析了来自学生的声音，来自家长的声音，来自老师的声音，来自“两会”的声音等，并提出引起家长质疑的原因：课后服务的效果大多数学校分两阶段，第一阶段：作业辅导，以看管代替辅导，学生提问的极少，遇到非本学科的老师，更无法辅导。第二阶段，社团活动，专业老师很少，水平不高，效果差。接送孩子方面：有的家庭有专人接送，不支持课服，有的家庭无人接送，但放学时间和下班时间重合，交通阻塞，有怨言。最后，王书记明确了课后服务对农村学校的意义，要求各校认真扎实的做好。

最后，段园中心校校长陈远溯为课后服务提出了宝贵的意见，学校管理层要做好顶层设计，学校的实施方案要科学、可行、有效。要加大人力资源开发，一方面，内部挖潜，引导全体教职工支持并广泛参与。调查学生对课后服务的期望，调研教师的兴趣爱好和特长。另一方面开发社会资源，丰富课程，愿课后服务多元发展，做好家长满意的教育。


绿地学校校长周开军主持本次论坛会，并对各校课服工作开展情况的汇报给予充分的肯定：优秀经验分享为各校今后开展课后服务提供了良好的工作思路，发挥示范引领作用。也提出的修订建议：①给汇报的《课题》起个响亮的名字；②符合政策要求，专业名词要正确；③技术应用；④脱稿发言；⑤课件一般用16：9；⑥课服要符合学生的认知规律，如孟庄很好：“1+X”课服，有教师，家长，学生等反馈意见的视频。⑦熟练度，胆量，胆识等。倡导大家积极学习，研究，多参加活动，活动中争取发言。



周开军宣布：会议进入第二阶段，观摩绿地学校的课后服务。


"课后服务"强调的是教育的延伸，即学生在课外的学习和生活中，得到学校教育的支持和指导。这种服务可能包括课后辅导、科技支持、生涯咨询等等，旨在提高学生的学习成绩和综合素质。而"双减"落实则强调的是教育的精准性和针对性，即根据不同的学生特点和需要，对教育过程进行科学设计和合理安排。这种做法可以包括减轻学生课业负担、减少强制性考试、强化素质教育等等，旨在使学生更好地发展自我，避免教育的单一性和刻板性，促进学生全面而有益的成长。两者相辅相成，彼此补充，共同构成了现代教育发展的基石。课后服务是落实"双减"政策，发挥学校育人阵地作用，有效减轻学生课业负担，深入实施素质教育的重要举措。与会人员纷纷表示，一定会把课后服务工作做实、做细、做好、做亮，使段园片区学校"课后服务"有温度，"双减"落实有深度。
初稿：徐慧娴
编审：周开军