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济南市新苑小学董茜老师：当你读完这本书，你会听到从彩色的诗歌教室墙面折射而出的笑声，会感受到这位老师、学生幸福的心跳。
本书并不像一般的教师著作先介绍自己的理念，再从几个维度去深入展示理念的落实，所以看起来不是那么严整。但当你捧起来深入地读进去，会为周其星老师在彩色的诗歌教室所做的一切而心动、感动，时不时会为学生的奇思妙想、有趣有力量的文字而拍案叫好，更会为周老师有情怀、有创意、有深度的引领而节节称赞。这本书既满载着彩色的诗歌教室里孩子们满满的的童真童趣，也是给所有语文教师乃至所有热爱诗歌人的指导手册。本书至少能够给我们以下几点启示：
●每个孩子都是诗人，只要你给他（她）足够的指引和自由。
●诗歌的语言，要有张力，这就需要矛盾和冲突，需要内在的力量。
●搭建诗歌，就像玩魔方积木那样——诗歌之美，不仅美在声韵，也美在形态。
●怎样提炼一首诗？怎样把日子翻译成一首诗？
●好的教育：让我们活成一个个真实、具体甚至有点生动的人。
周其星著
禹田文化出品
《最大的宇宙》这本书，分享了周其星老师和他的学生一起写诗、赏诗的片段、场景以及所思所感所得，不管你是教师、家长、学生，还是一般大众，都能从这本书中坦率而又真诚、睿智又很诗意的或叙述或议论、抒情中获益良多：“真实的经历加上文学化的表达，足以成就一首好诗写诗就是在说话，不过说的都是心里话；调动简单的文字，写出丰富又真实的内心；写诗不是收紧自己，而是不断打开，只有打开了，才有更多可能。”似乎每个人都可以这样去写诗、去享受写诗的过程。
对于那些整天争论如何把学生分数提高、整日思考怎样把学生治好、管好的老师们，真应该好好停下来看一看想一想周其星老师的“给四面八方的自己写信”“蒙上眼睛，我看见……”
“长长的愿望清单”场景里面所折射的教育思想：引领学生发现自己、认识自己、懂自己、爱自己，每个生命都更舒展；引领学生放牧心灵，发现他们的小秘密，心与心贴得更近；学会用另一双眼睛去看见，就会看到更多的未来和可能。也许你会觉得这么多学生能写出这么奇妙的诗是多么不可思议，但当你读完这本书，你会听到从彩色的诗歌教室墙面折射而出的笑声，会感受到这位老师、学生幸福的心跳。
作者：周其星
责任编辑：夏梦晗
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