且行且思，且悟且进
睢宁五小 赵喆
“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”春日转瞬即逝，有晓惜时的朵朵繁花，争分夺秒，使浑身解数绽放风采；有知进取的教育追梦人，惜时如金，齐聚于李集镇中心小学共赴教育盛宴。
培训伊始，庆香香老师用她独特的魅力带我们走入了《童年的水墨画》一课，以“墨”“砚”和一幅灵动淡逸的水墨图将我们拉进这中华民族瑰宝的无限意境之中。由于课时的限制，庆香香老师仅向我们展示了溪边垂钓这一儿童生活镜头，可即使只有短短四十分钟的时间，亦让我收益颇丰。首先是庆老师对”染”字的讲解，初迈教师行业的我，很难想到语文课上穿插对于其他学科渗透的方法，可庆老师轻而易举地做到了，通过一个小小的实验，既让学生了解到“染”的组字艺术，又让学生感受这将路边的行人皆染上色彩的盎然绿意。其次就是“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，庆老师深入浅出，一步步引领着学生感受这短短十一个字所蕴含的俏皮生动。更难能可贵的是，庆老师在教学的过程中紧扣单元要素，引导学生主动思考、不停思考，最终探索出“理解难懂的句子”的多种方法。
练就一手好字的许老师，对于写字课认知清晰，为我们展现了一堂朴实但不失吸引力的写字课，通过汉字的穿插艺术上升到做人的谦逊之道，让学生从汉字的书写中体会到了生活的深刻哲理。
“立足核心素养,制定彰显铸魂育人的教学目标。”刘春教授的《任务群思想下大单元教学的实践探索》中为我们诠释了这句话的深层含义。三个转变中让我们了解到现如今的语文教师在教学中的追求。刘教授对于“单元任务群”的讲解也重塑着我对于语文课程的认识——语文教学绝不是单纯的课本讲解，而是遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体的整合学习内容。
申瑞杰院长的“科技不能取代老师，但使用科技的老师能取代不使用科技的老师”亦让我明白了教师不断学习、不断进取的重要性。
最后王老师的《一群人，一起走》的讲座也令我内心无比震撼，不论是王老师对于一线教学的坚持，亦或是那一张张耀眼证书，都令我肃然起敬。多么荣幸又多么幸运能够进入王老师的工作室，在王老师的指导下成就自己的教师梦想。
课程满满的一天，也是收获满满的一天，在此，以此文做结，愿这结为灯，引领我们奋发向前；愿这结为火，凝聚我们坚持不懈。