开展课题研究是促进幼儿教师自主学习的有效途径，为了进一步提升幼儿教师队伍的整体素质、推进专业化进程，2023年4月13日，杭州市新城实验第二幼儿园特别邀请了拱墅区教育研究院教科研中心规划办主任汪晔老师到我园进行教科研指导。汪晔老师为我们带来了《轴心 重心 留心 匠心——课题研究的实施与管理》专题讲座。

汪老师首先与老师们交流了开展课题的目的、策略和切忌要点，让在座的老师对课题研究的注意要点有了更清晰的认识。接下来，汪老师围绕“轴心、重心、留心、匠心”这四心对课题研究的实施与管理进行了生动的介绍。


轴心：做实研究过程

开展课题研究的轴心是研究思路图。汪老师把发现问题、选择课题、实施方案、加工资料、形成成果这五方面内容用一张流程图向大家进行了详细和清晰的介绍，并且对课题研究中需要做的关键事件结合图示与案例进行了罗列与讲解。通过讲解，老师们对小课题实施过程中需要做实的事情有了较为直观地了解。同时，在梳理课题的关键概念时前期的文献阅读尤为重要，汪老师也介绍了她的小诀窍，第一轮读进行文献的主题归类，第二轮读将核心观点进行梳理然后整理到一份文档，最后用自己的语言将关键概念说出来，在座的老师们也纷纷表示小诀窍非常受用，认真听讲做好笔记。



重心：融于教学实践

汪老师通过一个个生动的小课题研究案例，向我们分享课题研究与教育实践融合的四大步骤：研究者理清操作思路，统筹实践方案；搭建教研组学习共同体，整合团队力量；深耕课堂，教研组进行课堂研讨；整理资料，撰写研究报告，并不断优化成果。在这过程中，汪老师提到教师需要抓住四个并行，即理论学习、收集资料、专家指导、反思总结与实践并行，只有将理论与实践进行有效融合才能更有利于课题的研究。



留心：整合多方面资源

汪老师提到我们教师还需要做个“有心人”，在课题实施过程中做到“四个多”：多与教研活动、培训活动、专题研讨活动相结合；多主动创造与同事、相关方面专家、区教研员等沟通交流的机会；通过报纸、讲座、刊物、展示课等提高课题研究的影响力，同时促进教师团队的共同发展。



匠心：巧妙表达提炼

课题书写的过程中首先要关注一致性，第一是标题、概念、内容的一致性，第二是问题与内容的一致性，第三是路线图与研究内容的一致性；其次需要关注结题报告的结构性，让人一下就看明白做的是事情，具有可操作性；还需要关注课题研究的创新性，做好前期设计、边实践边调整、提炼出亮点；除此之外在撰写文本的过程中还需要关注图表，有利于说清概念、搭建框架、理清流程、呈现关系、比较成效。汪老师还向老师们进行了五点小贴士的梳理，这对教师如何撰写一份好的研究报告有切实的帮助。



本次专题讲座培训活动的开展，帮助教师对课题研究、对教育科研有了一个崭新的认识，也有了一份沉甸甸的收获，同时也激发了教师们开展教育科研的积极性，对我园的教科研工作起到极大地推动作用。