为引导幼儿在“乐感知，真体验，善操作，美表现”的过程中，进一步激发探索兴趣，提高操作能力，丰富表达经验，促进学习品质的发展，在STEM教育理念与幼儿园主题课程融合教育的实践研究下，结合大班本月《做情绪的小主人》主题内容，4月13日，向阳幼儿园大班段开展了“童心童创”音乐剧展演暨STEM理念下大班主题融合课程主题总结活动。
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标中明确指出：5-6岁的幼儿要经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。经过为期六周《做情绪的小主人》主题课程实施，幼儿逐渐对“情绪”这一抽象概念有了具化的了解，并能够联系生活经验，初步掌握情绪之间合理转化的有效方法。结合幼儿的学习轨迹和发展过程，三位大班教师代表通过主题汇报的形式，将课程脉络按照“展——析——想——编——演”五个部分进行了整体梳理，详细讲解了幼儿在自主创编音乐剧、制作服装、道具等过程中的成长收获，剖析了STEM理念下融合课程背后的新时期儿童观、教育观。

　　伴随着扣人心弦的音乐，精彩的展演活动开始啦。孩子们身穿自己创意设计的演出服、戴着自己DIY制作的头饰、手持形象的道具闪亮登场。动听的语言表述、富有激情的表现、生动的表演让大家眼前一亮，将绘本中一个个情绪小怪兽跌宕起伏的故事情节活灵活现的呈现在大家眼前，获得小观众们的连连陈赞，使孩子们在欢声笑语中感受到快乐与成功。


　　音乐剧是幼儿园表演游戏中的一种展现形式，它以其独特的游戏性、表演性和创造性的特点融入幼儿园绘本教学中，使绘本教学从表演入手，融合五领域的教学内容，呈现了STEM教育理念下主题融合课程的创新形式，寓教于乐。此次活动利用音乐剧表演来表现绘本故事内容，不仅帮助幼儿进一步提升自信、大胆展示自己的能力，还让幼儿在玩中学，在学中玩 ，在表演游戏中爱上阅读。
　　研究始于心，创想乐于行。一直以来，向阳幼儿园依托课题研究，组织教师走在研究的前沿，本次活动通过大班组教师的潜心钻研、用心思考，最终形成以“儿童为本”STEM教育融合下的主题总结活动。基于幼儿，展现幼儿，让幼儿在实施主题过程中养成积极主动、乐于探索的良好学习品质，为今后进入小学奠定坚实的基础。