为加强新课标、新课程学习研究，高效指导课堂教学，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，近日，济南市堤口路小学开展了第二场语文学科“大单元”教学研讨与展示活动。本次活动由二年级语文组承担，三位老师以单元主题为线，从备课组层面进行了整单元的备课、作业设计，并通过教研课的展示进行教学实践学习、探究，学校领导及全体语文老师参加了本次活动。
大处着眼 整体入手
活动伊始，徐颖老师对二年级下册语文第三单元的整体教学设计进行了分析，本单元是识字单元，以弘扬传统文化为主题，属于“语言文字积累与梳理”任务群。徐老师从课标描述、设计理念、单元解读、学习目标、活动设计等几个方面作了全面解读，深刻阐述了第三单元大单元教学的设计框架和设计思路。
躬耕新课堂 共探大单元
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。二年级语文组在前期学习的基础上，集体备课，积极实践，不断优化教学设计，还带来了两节课例展示。让我们一起走进课堂现场。
王文婵老师执教的《传统节日》一课，以“传统节日代言人”为任务驱动。通过“汉字体验馆”“传统节日我知道”“传统节日我搜集”“传统节日我代言”的子活动，层层推进学生学习，给老师们带来一节扎实高效的语文课堂。
苏敏敏老师展示的《中国美食》一课，带领学生们品着中华美食，沉浸在浓浓的中国传统文化氛围之中。学生以主题为境，识字为本，注重发现，感悟规律，适度拓展，在语言文字运用的训练和探究中，建构语文与生活的联系，激发识字兴趣，习得识字方法，提升语文素养。实现了对“大单元教学”观念的深入探讨和持续理解，为学生们开启了一次又一次的思维探索之旅。
交流研讨 共享观点
课例展示后，王文婵老师和苏敏敏老师分别从学习目标、目标落实、评价渗透、作业设计等方面进行交流了各自的看法，并详细解读了本课的设计思路和课后的反思。这种思想的碰撞与交流引发了老师们对于大单元教学更加深入的思考与探索。
紧接着，徐颖老师又站在大单元统整的角度，对本单元作业进行的梳理，作业分为基础性、拓展性和创新型作业，考虑不同学生分层的要求，以及从基础到能力的螺旋提升。力求将每个学习任务落实到具体课时中，关注学生的参与情况，更注重目标的达成，尽量实现“教、学、评”的一致性。
活动最后，学校领导对本次活动进行了总结。钱校长提出：我们要转换思维，更新理念，逐步走向整体化教学。她鼓励老师们只要用心、积极学习、扎实推行，就一定可以取得成绩，有所作为！希望老师们聚焦“教学评”一体化的单元整体设计，既要坚守语文的本真和语文教学的优秀传统，又要敢于创新，不断探索语文课堂教学的有效新路径，稳妥扎实地推进课堂教学改革深入发展，取得更加优秀的教学效果。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。新课标出台后，济南市堤口路全体老师深入探索学习，积极开展培训，对新课标读本进行沉浸式解读，不断深入学习和内化实践新课标理念。在“大单元整体教学”的路上，老师们将继续优化设计，以学生为本，探究大单元教学的设计要领和课堂实施策略，让教育教学落地有声。
