和煦的春风，迎面吹来；温暖的阳光，普照校园。4月18日，南浔区“基于大概念的小学科学项目化学习”专题培训活动在南浔区练市镇练市小学顺利举行。

    上午第一节由练市小学的曹珏老师执教《让小灯泡亮起来》一课。这节课重点通过两根导线和一根导线点亮小灯泡的自主探究活动，让学生掌握了能点亮小灯泡的共同特点，一系列的研讨活动帮助学生建构了“电流回路”的科学概念。整节课曹老师充分关注学生，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上表现积极，思维得到了提升。

    第二节由吴兴一小的朱佳佳老师执教《影子的秘密》一课。朱老师在课的开始用有趣的“猫和老鼠”视频导入，驱动学生学习的任务。接着利用绘本故事杰瑞在影子王国的探险遇到的困难，寻求学生的帮助。学生需要帮助杰瑞制造影子，还要让影子变得强大，最后要让影子拿到角落里的锤子才能完成探险。在层层推进的任务中学生以绘本故事为主线路探索影子，进而发现影子的秘密，学生学得意犹未尽。

    接着，吴兴区小学科学教研员朱颂伟老师对两节课进行点评总结。之后开展《新课标，新设计，新实践——指向深度学习的小学科学教学》讲座。朱颂伟老师从新时代教育的背景着手，介绍了深度学习的由来、深度学习的概念和深度学习“深”在哪里？并以《影子的秘密》三次课堂设计为例讲述如何开展深度学习。

    下午由南浔锦绣实验学校韩晓鸣老师带来《不简单的杠杆》一课。课前，韩老师向学生介绍了一个奇特的工具：拉压测力计，让学生对新课充满了期待。在课的开始让学生带着问题“怎样做用力小”体验用撬棍借助砖头来撬整箱的矿泉水并记录自己的发现。接着通过“用手指体验”活动再次体验“怎样做用力小”，整合两次体验感受，用上科学用语“用力点、支点、阻力点”让学生提出在杠杆上怎么做用力小的猜想，自主设计实验来验证提出的三个猜想。同时韩老师还引导学生着眼于工具的发展，尝试对撬棍进行改进，体现工具推动技术的发展，技术的发展促进工具的进步这一工具与技术之间的关系，实现科学思维的进阶。

    最后，南浔区小学科学教研员沈莉芳老师带来《基于素养发展的课堂教学设计》讲座。沈老师首先提到教师需要在理解的基础上才能到课堂上灵活运用，随后从“什么是素养”，“什么是核心素养”，“科学的核心素养有哪些”以及“如何发展学生的素养”等方面加深大家对素养的理解，并以韩老师《不简单的杠杆》这一课的教学设计为例，指出思维锻炼对学生发展的重要作用，最后沈老师引导大家思考我们所教的内容对学生未来的价值。

“学而思，思而践，践而悟!”通过本次活动，老师们对新课标、新理念有了更新的认识与思考，将继续以核心素养为导向，深度探索新型课堂设计，发挥科学育人的价值，为南浔小学科学教育书写新的篇章！