以作业变革为突破口 构建“双减”智慧课堂
随着时代的发展，教育也在不断地变革。传统的作业方式已经无法满足现代学生的需求，因此我们需要通过作业变革来构建“双减”智慧课堂，以更好地适应未来教育的发展。
作业是学生在课堂外继续学习的重要方式之一，而当前传统的作业形式过于单一、机械化、重复性强，难以充分激发学生的学习兴趣和自主探究能力。因此，作业变革成为推动学生个性化发展和教育教学改革的重要一环。
作业变革的突破口在于构建“双减”智慧课堂模式。作业应从减少重复性、机械性的任务入手，将其转化为更加个性化、探究性质的任务。例如，将传统的“背诵单词”改为“根据文本内容整理出重点词汇”，将“填空题”改为“注重思维启示、知识拓展”的探究问题。作业不仅要满足学科性质，更要涉及真实情境，让学生感受到研究的美好和快乐。
课堂上，应从减少一问一答教学、以教师为中心的教学模式入手，培养学生的自主探究和合作学习能力，构建知识共同构建的课堂。如采用小组合作探究的方式，让学生自主分配任务和角色，合作完成任务和探究，将“作业”里面提高的合作和互相学习移到课堂中，在教师授课的前提下更好地完成探究式学习。
我们需要改变传统作业的形式和内容。传统的作业往往是老师布置的题目，学生需要在规定的时间内完成并提交。这种作业形式不仅缺乏趣味性，而且容易让学生感到枯燥乏味。因此，我们可以采用更加灵活多样的作业形式，例如小组讨论、实验探究、项目制等，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我们也需要改变作业的内容，让其更加贴近实际生活和社会需求，培养学生的实践能力和创新思维。
我们需要借助信息技术来优化作业管理。传统的作业管理方式往往存在信息不对称、效率低下等问题，而信息技术则可以有效地解决这些问题。例如，我们可以利用在线作业平台来实现作业的发布、批改和管理，让学生和家长能够及时了解作业情况，同时也方便教师进行作业管理和评估。此外，我们还可以利用人工智能技术来辅助作业管理，例如自动批改、智能推荐等，提高作业管理的效率和准确性。
我们需要注重作业与课堂教学的融合。作业不仅是学生巩固知识的手段，也是课堂教学的重要补充。因此，我们需要将作业与课堂教学有机地结合起来，让学生在完成作业的过程中不断深化对知识点的理解和应用能力。例如，我们可以在课堂上引导学生思考作业中的问题，让他们在课堂上得到更多的启发和帮助；同时，我们也可以在作业中加入一些课堂所学的知识点，让学生在作业中巩固和拓展自己的知识面。
通过作业变革，不仅可以修改作业方式，拓展学习途径，也可以自然地实现与课堂教学的衔接，形成双向渗透、互助促进的教育生态，促进学生全面发展。最终实现基于学生特点的深度发掘、拓展和课程个性化建设，推进教育教学的创新和发展。
总之，作业变革是构建”双减”智慧课堂的重要突破口。通过改变作业的形式和内容、借助信息技术来优化作业管理、注重作业与课堂教学的融合，我们可以打造一个更加高效、有趣、富有挑战性的学习环境，让学生在学习中获得更多的成就感和自信心。
淮海绿地21城实验学校 周开军