什么是理想的教师？理想的教师应该具备怎样的特质？就连于漪老师一辈子都在学做老师，普通如我，怎会给出正确的全面的答案呢？当我捧起《我的教育理想》一书时，曾经的困惑豁然开朗。
朱永新老师在《我的教育理想》一书中用一章谈到他心中的“理想教师”。八个特质构成了理想教师的灵魂。细细分析这“八条”，我觉得理想教师最核心的特质应该是“学习”。心向学习，善于学习的老师会在书香和岁月的积淀中向着阳光野蛮成长。这样既成就了自我，又福泽了学生。
当一个人停止学习的时候，他的生
命就进入凋零的秋天。老师的特殊使命，学习应该是一生的信仰。可是，我却没有坚持这个信仰。
曾经以为，作为老师最主要的任务是帮学生多榨几分。这个想法让我把学习的重心放到研究答题模式上。一遍遍指导学生按照考场中的模式来进行阅读和写作。的确，这样的方式可以很快让学生看到数字上的变化。但是背后隐藏的巨大阅读空洞需要学生花费大量的时间来弥补。意识到阅读重要性的学生会去弥补，但是意识不到的学生可能会终生无法与阅读建立良好的关系。更何况，在学生阅读之路上还有手机这个散发着迷惑香味的障碍。想到此，心中的悔恨盘根错节使我呼吸不畅。恨自己没有早一些阅读《我的教育理想》这本书。此悔可待成追忆？只怨当时太无知。
长期以训练为主的教学，我的阅读局促于教材、教学参考书、中考试卷中。阅读的狭隘让我渐渐地成为井底之蛙。偏安于四角的天空，沉醉于学生分数点滴提升的我多么可悲。长期不阅读、浅阅读，我的知识储备日渐荒芜。课堂上的我只能按部就班，离开教参就寸步难行。我无法激活思维之水，只能做教参的“搬运工”。如此，我在课堂上固步自封，无法做到旁征博引，源源不断。立于三尺讲台的我，心中是惶恐的，愧疚于那一双双渴求知识的双眼。若干年后，当他们真正成长起来，在某个领域有建树的时候，再来回首初中时遇到的老师，他们会怎么评价我呢？不敢去想！
教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的刻板、严厉甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”一个不学无术的老师是学生成长道路上的“绊脚石”。“我不要做这样的老师！”这是读了《我的教育理想》这本书之后发出的呐喊。虽然青春不在 ，年龄见长，但是能够意识到学习的重要性，一切刚刚好。
人的第一青春是上帝给的，但是第二个青春却是自己给的。学习正是让人焕发青春的灵药。如今该从哪些方面来进行学习呢？我觉得可以参照朱永新老师的理想教师“八条”。
学习做一个有理想，有激情，有诗意的老师。怀揣着成为优秀教师的梦想，前行的路上会不断给自己提出目标。实现一个个小目标，梦想就在远方等候。我们经常教育学生要有理想，为了理想努力奋斗，进而过上一种幸福而诗意的生活。那么，我们在为学生筑梦的同时，是不是也要给自己筑造一个美丽的梦呢？理想是需要有的，万一实现了呢？
学习做一个自信、自强，不断挑战自我的老师。长时间在农村的天地里教学，闭塞的环境让我渐渐看不到自身的潜力，总是觉得自己和城里老师差距深远。这样的不自信必然会阻断追寻梦想的脚步。找回自信，这是挑战自我的第一步。自信一旦回归就能擦出成功的火花。点燃自信的火苗只能是学习。腹有诗书气自华嘛。
学习做一个与人合作，具有人格魅力的老师。合作共赢是现代社会的显著特征。一个不会与他人合作的老师是走不远的。“独行快，众人行远。”学会合作，在合作中不断充实自我，完美自我。当我们能够在一个集体内奉献自己，惠及他人时，我们的人格魅力自然爆表。能够得到他们由衷的评价，这也是学习开出的美丽花朵。
学习做一个受学生尊敬的老师。学生是我们一生要不断学习的对象。学生是有思想有感受的人，不是老师知识传授的容器，甚至是老师心情不好的出气筒。学习爱学生是每一位老师成长的必修课。爱学生要真正懂得学生的需求，不能打着爱的旗号入侵学生的心灵。我们要学习蹲下来看看学生行为背后的心理诉求，而不是用自己的感觉来评价学生。当学生有缺点时，这最考验老师爱的能力和水平。除了批评，我们要学习其他更有效的方法来帮助学生，而不是充当“刽子手”。虽是老教师，我在面对学生犯错时会有自己的情绪，不够冷静。这是我应该学习的重要方面。
学习做一个追求卓越，富有创新精神的老师。追求卓越，不断创新，这对我来说是陌生的字眼，从来没有过这样的雄心壮志。朱永新老师在文章中给了我们一步步成长的法宝。只要你有心，试着用笔及时记录，那些闪烁的火花会在时间里会越来越明亮。记录教育现象，记录教育感受，记录自己的思考，这些“珍珠”会渐渐串起你的教育教研项链。有了这“项链”，你就不再平凡。
学习做一个勤于学习，不断充实自我的老师。学习是一个老师成长的基石。古今中外哪一位优秀的人物不是勤于学习成就的呢？老师的身份和使命更应该成为学生成长的引路人，社会进步的示范者。而我曾经抛弃了继续学习，整个人变得毫无生机。现在，我要抓住一切时间和机会多阅读，多体会，多出去走走。当自己修得“金针”时就会有更多的方法来“度生”了。
学习做一个关注人类命运，具有社会责任感的老师。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下，事事事关心。一个有社会责任感的老师不应该只是教书，更应该育人。一个优秀的老师应该具备家国情怀，在孩子幼小的心里播下积极乐观的种子，播下热爱生活、热爱祖国的种子。中小学教师在这个方面责无旁贷。
读完《我的教育理想》之后，我要一辈子学习做老师，一辈子追寻自己成长的脚步。当我们在心中种下学习的种子，然后用坚持来浇灌，用思考来培育时，这颗种子必定会迎来野蛮成长的春天。
