邱集小学  邹雪莉

最近几日，有幸拜读了徐州作家协会张蕊老师的《等待花开》这本书，全书有四个章节，分别是《似水流年》、《情谊幽幽》、《四时物语》、《女人如花》。《等待花开》就是《似水流年》这一章节的第一篇文章，也是这本书的书名。

文章写道:作者的办公室有一株君子兰，嫩绿的花苞正在孕育,密集油亮的绿叶相对而生，如碧玉琢成，晶莹剔透，中间粗长的茎茕茕孑立，煞是骄傲地托起一群探头探脑的新生命，令人赏心悦目。错落有致的花苞整整十八朵，让人感觉眼前的君子兰如同一位娇羞水灵的妙龄女子，出落得天衣无缝，让见过的人不禁生出三分怜爱，七分惦记。美中不足的是，这株君子兰太过娇羞，似乎总是在考验作者的耐性，别的科室的同名花早已绽开了笑颜，而作者的那株君子兰迟迟不愿意揭开面纱，让大家一睹它鲜艳的芳容。作者心生疑惑：难道这株君子兰在埋怨没有阳光的普照，又或是责怪没有足够的养分？，真是心中满怀期待，花儿却无动于衷，于是作者开始念叨不止，焦躁不安起来。同时便开导作者：“放心吧，会开的,只要你经得起等待，就一定能欣赏到它丰满的花容、艳丽的色彩！”于是作者顿悟：“是啊，终有一天，这些花苞会在我不经意间，蕴含一身芳香后，以不同的姿态缓缓绽放，悄悄充满周围所有的空间。而现在的我，何必如此迫不及待呢？

文章读到这里，我的脑海里不禁浮现疫情期间我在家养花的日子。那时我养了好几种花，而且养的都是适应性强、生命力强的花，比如绿萝、吊篮、玉树、多肉等，疫情期间闲暇时间较多，我把这些花当作陪伴的伙伴，日日浇水，细心照看。可是事与愿违，我的付出却没有得到回报，不几天，这些花儿在我的精心呵护下竟然枯萎了，先是叶片儿一点一点发黄、卷起，直至整株花都腐烂了。伤心不已中，我不明白，我这么爱它，它怎么还会枯萎了呢？养花有经验的邻居一语道破天机：“你浇水浇得太勤了，花被你淹死了。”养花需要把握爱的尺度，静待花开，对于孩子又何尝不是这样呢？

一天早上，我刚进教师，一个稚嫩的声音从背后传来“老师”，我回头一看，原来是我们班的名叫月月的孩子，这是一个内向的小姑娘，只见她欲言又止，我说：“你想对我说什么？”我友好的看着她。“老师，我…我…我可以抱抱你吗？”说完这句话，她把头埋得很低很低，双手使劲的扯着衣角。我走到她面前，蹲下来，拉起她的小手“你能告诉老师为什么吗？”她慢慢地抬起头，因为紧张而满脸涨得通红，她咬了咬嘴唇说“老师，你还记得那天数学考试吗？那天我没考好，我很难过的哭了，同学们都笑话我，是你把我搂在怀里，安慰我、鼓励我的。今天是你的节日，我想送你一样礼物……”，她欲言又止。“老师你不让买东西，我也送你一个拥抱可以吗?”我把她紧紧的搂在怀里说“谢谢你，这是老师收到的最好的礼物”。那一刻，她的小脸一下乐开了花。

我被这纯朴的、真诚的、美好的、善良的童心感动着、激励着。我想每个孩子都是一朵花，只是每朵花盛开的季节不同而已；有的开得早、有的开的晚。老师就是那养花的人，只要精心爱护、用心守护、小心呵护、耐心等候，我们就一定会听到那美丽的花儿开放的声音，那声音里充满着温润、明亮、自信，还有勇气和力量。

相信孩子，静等花开。