01课程缘起

幼儿园下午食品吃煮鸡蛋，孩子们兴奋不已地包着鸡蛋皮。这时跃跃跑过来说：“老师，妈妈说鸡蛋里有小鸡，不能吃。”涵涵说：“老师，鸡蛋是从哪来的？”……于是我们和小鸡的故事开始了！

02探索之旅

（一）欢迎新朋友

5月9日，郑桐小朋友给我们送来了10只小鸡，孩子们看着小鸡欣喜万分，小声交流：这些小鸡叫什么名字呢？小鸡是从哪里来的？它的爸爸妈妈在哪里？……追随孩子们的兴趣点，我们分享了《小鸡从哪里来》《小鸡球球生日快乐》等相关绘本。

（二）我和小鸡共成长

孩子们在照顾小鸡的过程中发现了许多问题，我们一起探讨，一起想办法。

问题1：小鸡爱吃什么？

针对这一问题，我请家长朋友们和孩子一起寻找答案，我们在幼儿园给小鸡寻找食物，制作美食。我们请来种植经验丰富的门卫爷爷帮忙，一起为小鸡种下油麦菜和生菜。为了让小鸡达到均衡营养，孩子们还为小鸡制定了一日食谱，孩子们在一天天的记录中发现小鸡吃的、喝的越来越多了，小鸡们长大了！



问题2：小鸡住在哪里呢？

（1）第一次换房子——棕棕屋

小鸡入住第三天，然然发现装小鸡的箱子太小了，孩子们开始寻找材料，他们要给小鸡做一个大房子。最后孩子们投票决定：用大纸箱和小纸箱组合成小鸡的新家。

（2）第二次换房子——小粉屋

天气一天天变热，孩子们发现小鸡住在大纸箱里太热了，再次提出给小鸡换一个凉快的家。5月20日，我在家长群里请家长朋友们一起想办法。大朋友们群策群力，热情高涨。周一小朋友们带来四个大小不一的铁笼子，通过实验比较，孩子们选择了粉色的笼子。

（3）第三次换房子——米奇妙妙屋

小鸡慢慢长大，粉色的笼子略显拥挤。端午节过后，园长大姨告诉我们要找工人叔叔给小鸡做一个大房子，孩子们听到这个消息后欢呼雀跃，于是一场设计大赛拉开帷幕。通过不断地设计改造，孩子们对小鸡的新房子梳理出了三点建议：小鸡的房子要用铁丝网做，还要有一个门可以给小鸡喂食物；其次小鸡的房子里面要有一个能冲臭臭的马桶；最后小鸡的房子下面要有四条腿或轮子。6月17日，小朋友们看到了小鸡的大房子，孩子们兴高彩烈，他们还给小鸡的新家起了一个好听的名字——米奇妙妙屋。我们一起给小鸡搬家，一起祝贺！



问题3：小鸡有什么变化？

5月18日：泽泽在给小鸡喂水时发现小黑和小花长出了尾巴，他异常兴奋，眼里写满了激动。

5月27日：铭铭发现小鸡拉的臭臭越来越多了，有卷卷的，也有条条的。

5月30日：航航观察到三只小鸡长出了鸡冠。

6月10日：沫沫发现小鸡越来越淘气了，总是飞到横杆上走平衡木。

（三）小鸡的故事

（一）我们演什么？

6月1日儿童节是小鸡的满月，孩子们决定送小鸡一份特殊的礼物——表演一场精彩的儿童剧。这让我深深感受到了孩子们对小鸡的情之深，爱之切！经过商量讨论，儿童剧《小鸡花花过生日》正式拉开帷幕。

（二）我们怎样才能演得更好？

主题确定后，我们开始讨论一些细节的内容，如：小鸡叫什么名字？小鸡喜欢什么生日礼物……接下来孩子们创作剧本，制作生日礼物，认真排练、演出，最后我们的情景剧圆满落下帷幕并获得了家长的一致好评。

03课程评价：

幼儿说：

希希：小鸡好可爱呀！身体毛茸茸的，它没有牙齿，但有耳朵和鼻子。

跃跃：小鸡不挑食，什么都爱吃！它还需要吃一些小沙子帮助消化。

然然：小鸡喜欢安静，喜欢晒太阳，还喜欢去操场上玩。


希希

家长说：



老师说：

陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己做。凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。”孩子们天生对小动物有着特殊的情感，他们在照顾、观察、记录的过程中遇到了很多问题，在探索一尝试一失败一探索一尝试的过程中，孩子们收获了积极的科学探索精神，收获了自己努力得来的成果，收获了同伴合作交流的机遇。每当有的孩子挑食时，小朋友们会说：“我们要向小鸡一样不挑食，这样才能快快长大！”每当看到有的小朋友扔玩具时，小朋友们会说：“玩具也是一个小生命，我们不能摔它，它会疼的！”每每听到这些稚嫩有力的话语，我觉得我们的主题活动是有价值的。在这次活动中，我深刻体会到想要了解孩子，我们就要停下脚步、蹲下身子、静下心来，听一听孩子在想什么，为什么这么想……成功的教学实践告诉我们：只有让幼儿去建构自己的想法，他们才能获得最佳的学习体验！在今后的工作中，我会继续追随幼儿的脚步，努力做一名有温度、有情怀的幼儿园丁，不忘初心，静待花开！ 

作者：涞水县幼儿园 闫文静