金华市金东区实验小学 温暖评价，打造良好教育生态

5月5日，浙江教育报记者来我校专题采访综合素质评价工作。

方果副校长汇报了《学生成长报告手册》的研制与使用，低段非书面评价的项目化推进等方面的工作。温暖的评价方式，可感的评价内容，可视的评价途径，在增强教师专业能力的同时，也润物无声地呵护孩子们的成长。

方青校长以及学校部分教师代表参加了座谈会，分享了属于我们实小的温暖故事。金俐华老师详细介绍了《学生成长报告手册》各版块内容以及具体的操作路径。金丽萍老师善于看见每个孩子的闪光点，坚持每日表扬并形成班级特色的表扬期刊。

从具体工作推进到完整体系形成，我校聚焦真实问题，不断探索实践，深化评价改革，让爱传出去。