活动缘起
沙子和水对于孩子们来说就像拥有魔力，吸引着他们去探索，感受沙子滑过指尖、水流过皮肤的感觉……简单重复的动作都能让他们玩得不亦乐乎，这也赋予了孩子们学习与探索的机会。
天桥幼教中心教育集团（京师实验园）中三班的孩子们在沙水区展开了一场有关“小船漂流”的游戏，在这个过程中会发生什么有趣的故事呢？让我们一起跟随他们开启探索之旅吧！
第一阶段：管道初见雏形
刚进沙水区，孩子们就拿到了PVC半圆管道与透明圆管组合架构，向沙池中引水，但是由于第一次进行游戏，经验不足，产生了一点小状况，好在及时调整，这一次游戏玩的还算顺利，“小船”也是第一阶段进行了漂流。
游戏中小朋友们发现小船会随着水流流到沙坑里，而且水资源造成了浪费，有什么办法可以让水循环利用起来呢？游戏后孩子们重新设计了管道
第二阶段：循环节水管道
孩子们利用各种管道和接口，将管道连接成“U”型，在满足“小船漂流”的同时，水和“小船”也可以顺着管道流进回收水车，解决了水资源浪费问题。
随着游戏的持续推进，问题也接踵而来，孩子们发现小船总会在一个位置卡住，这是什么原因呢？
孩子们通过观察发现导致“小船”卡住的原因有以下几个方面：
1.水流小；
2.管道内有沙子；
3.管道没有角度。
孩子们对“‘小船’卡住的原因”这一话题展开了讨论，大家都动脑想出了解决方法。
第三阶段：小船竞速赛
孩子们将自己发现和制作的小船带到沙水区，有的是塑料玩具、小车、乒乓球、海洋球等，还有的孩子利用旧瓶盖和彩泥卡纸制作了简易小船，与同伴共享，大家畅快的体验了一把“小船竞速赛”。
在循环管道中，由于出口太小，在收集小船时会产生拥挤，容易发生安全隐患，孩子们想到了将出水口处封闭狭窄的透明管道更换为白色PVC半管，增大了出水口空间，避免了拥挤。
游戏的最后
在几天的循环管道探究中，孩子们又将管道改装成直线管道，水流直接流到沙水区的河道中，彻底解决了水循环问题。
在河道里孩子们继续带着小船持续着“漂流游戏”，在本次沙水区的奇妙探索中，孩子们沉浸式游戏，遇到问题能深入思考，探究学习，找到解决办法，养成了勤于动脑、敢于思考、深度学习的品质，相信在深度学习的陪伴下，中三班的孩子们还会发生更多有趣的故事，敬请期待吧！
