当幼儿遇见游戏
我们看见了一束童年的光亮
当教师学会观察
我们才真正走进孩子的世界
为了进一步提升教师在游戏中观察幼儿、指导幼儿和解读幼儿游戏行为的能力，帮助教师更适宜地支持、指导幼儿的游戏发展，2023年5月29日胡霞萍园长携工作室的老师们走进宸新幼儿园开启了本次学习之旅——聚焦观察、读懂儿童、有效支持。
篇章一：理论引领 助推成长
首先，胡园长带大家一起回顾了《观察：读懂与回应儿童》一书，并对书中第二部分第三章的轶事记录和第四章的持续性记录进行了深入的解读，提升教师在描述案例时以多角度对游戏内容进行梳理，且记录地客观与真实。胡园长也强调了“观察的力量”即在观察中不仅看到幼儿的行为，还要了解游戏行为背后的原因，这样才能更好地给予幼儿游戏支持。

篇章二：聚焦案例 头脑风暴
接着，教师们共同观看幼儿建构游戏案例——《亚运场馆》和《运河桥》。教师们聚焦案例，从孩子们的游戏行为、师幼互动、游戏细节等不同的角度分享了自己的所看、所感、所思。胡园长也针对教师们在观察中遇到的一些问题和引导策略上进行了重新梳理，帮助大家巩固了观察的要点，也让观察记录更真实、更还原。同时，胡园长也提出了教师在观察幼儿游戏时，应给予孩子足够的时间、耐心的等待，相信孩子是有能力的学习者，自然而然的成为孩子游戏中的支持者、合作者、引导者。

篇章三：经验共享 学思并进
随后，教师们互相交流分享了自己日常观察中的一些经验与心得，并提出了自己在观察或引导幼儿时的一些困惑和困难点。针对教师们的困惑，胡园长也以更贴近幼儿的视角进行了一一解答，再次强调了教师应学会观察、理解孩子的反复行为的背后，尽可能的放大孩子的优点！

篇章四：环境观摩 浸润学习
 最后，教师们也对园区的环境进行了参观和学习，在参观的过程中，教师们认真观察，并对游戏材料创设、环境支持等多种方面不断思考，积极提问，在浸润式的环境中共同交流支持幼儿游戏环境创设的心得体会。

思维碰撞，智慧聚集
是同频共振的独特魅力
走向实证，反思审视
亦是教研探讨的价值所在
从看见儿童到读懂儿童
是每一位教师成长的必经之路