真正的园丁不在意花开的时间，因为他知道，每朵花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。——题记

还记得那是2019年的9月，我站在浑南四中的校园里，带着几分欣喜、几分期待、几分憧憬、几分幻想，迎接了我51个可爱的孩子。我们的缘分和羁绊也就这样开始了。

刚刚入学的小豆丁们软乎乎的，他们就像是一颗颗小小却又很坚强的幼苗，迫不及待的沐浴着知识的阳光，在轻轻的微风中舒展身体，绽放属于自己的那朵花。看着这样可爱可喜的孩子们，我也暗暗地下定决心，我要让孩子们在知识的海洋里畅游，在爱的拥抱中成长，在微笑的世界里点燃希望，放飞梦想。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的新时代小学生。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，我针对我们班活泼好动的特点在日常生活经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。在学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。教学工作中，为了培养学生的乐学能力，我以游戏的形式激发学生的兴趣来完成教学，这样既可以在玩中学，也在学中玩。当看到孩子们乐此不疲的拉着我的手向我展示自己的学习成果，当看到孩子们滔滔不绝的讲着自己的学习收货，当看到孩子们争着抢着拍照留念时的自豪，我想那是我最大的快乐。

虽然在这一过程中也有心累的时候，“老师某某和某某打架了”、“老师某某课后作业没完成、”“老师某某偷拿我橡皮-我没拿”“老师某某上课偷偷做小动作”“老师这道题我不会”“老师我怎么这么笨”“老师......”面对这样层出不穷的状况，我也暗暗着急、忧心。但是，后来我发现，只要正面的引导，给予足够的爱心、细心和耐心，用心呵护，他们就都会开出属于自己的花朵。

他们会在课间操汇报表演上挥洒汗水、会在合唱比赛中拼尽全力、会在运动会上加油呐喊、会在课间围上前来道一句辛苦、会在节日送上贺卡鲜花.....一幕幕、一帧帧，有温暖有感动，有幸福有快乐，3年多以来，我和孩子们互相陪伴，互相成长，共同经历着一个又一个不完美，又共同创造着一个又一个完美，是他们让我对等待有了全新的定义，对教育有了更深的思考。

教育永远不是一蹴而就的，它是一个漫长的过程。孩子就像一朵花，我们作为教育者，不是上前帮它舒展每一朵花瓣，而是给予阳光与水分，静待它自然绽放。我坚信只要我们不抛弃不放弃，满怀爱心与耐心去对待学生时，我们也会守得云开见月明，在爱中获得爱，那爱是甜甜的，沁人心脾，回味无穷。 沈阳市浑南区第四中学

徐莹