加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态
淮海绿地21城实验学校 周开军
教育领域中的功利化倾向越来越明显，教育发展的最终目的被转化为了获取学历和职业的工具，忽略了教育本身对于个体素质和社会发展的深远影响。如何加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态，已成为我们当前重要的课题。
首先，要重塑教育思想，回归教育本质。在教育的发展中，我们应该摒弃功利性思维，坚持教育的本质，尊重教育规律和学生差异，注重培养学生的创新思维、动手能力和实践能力，拓宽学生的文化视野和生命体验，引导学生形成终身学习和成长的意识。
其次，要建构多元化的教育评价体系。传统的教育评价体系会过度强调学生考试成绩和毕业去向，而忽略了学生人文素质和社会责任感的培养。建构多元化的教育评价体系应该包括学科知识与技能的评价、综合素质的评价以及社会责任的评价。这些评价指标应该是有效的、及时的和公正的，能够真实地反映学生的学习情况和发展水平。
再次，要加强教师队伍的培养和管理。教师是教育事业的中坚力量，他们的教育理念和专业素养会影响到整个教育生态和环境。国家应该加强教师职业道德教育和教育专业知识和技能的培训，提高教师的职业认同感和教学能力，同时加强教师的职业道德约束和管理，保证教师队伍的专业化和规范化。
最后，要推进教育制度的改革。教育制度要建立在教育公平、教育优质和教育发展的基础上，要通过制度安排解决教育发展中存在的问题和矛盾。这涉及到教育投入和经费管理、招生与考试制度、教育机构改革和管理等方面的问题。我们应该加强教育制度的顶层设计和管理，切实推动教育制度的整体改革和提升。
总之，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态，需要全社会的共同参与和努力。我们要重塑教育理念，建构多元化的教育评价体系，加强教师队伍的培养和管理，推进教育制度的改革。只有这样，我们才能真正实现“教育为人、教育为本”的教育理念，塑造健康的教育环境和生态，推动教育事业的长远发展。（805字）
