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践行“小先生制” ,实现真教育——记潘桥第二小学“新时代小先生制”专题研讨活动

2023-06-06 18:07 来源: 温州市瓯海区潘桥第二小学    阅读 2.0万+
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潮起宜踏浪,风正好扬帆。为整合教育教学资源,推进课堂变革,结合集团化(教共体)办学的相关要求,我校于6月6日举办潘桥第二小学“小先生制课堂”项目专题研讨活动。瓯海区教育研究院院长陈加仓和温州市教坛新秀项鑫伟老师莅临指导,瓯海区第九小学教育集团教师们共研课堂教学新样态。
数学心理专场
上午,由潘桥二小王华豪老师主持,开展了一节数学课、一节心理课和互动教研,三个环节,有序进行,精彩纷呈。第一节由潘桥二小李倍珍老师执教《稍复杂的排列问题》。李老师通过让学生动手在学习单上列一列,能够有序思考问题,做到不重复不遗漏,从而引发学生兴趣。在小组交流学习中,“小先生”上台分享自己的观点,并对自己的观点做出合理的解释,这样通过学生之间的互教互学,形成知识技能的互补,达到共同进步的目的。

第二节为潘桥二小国丽娜老师给大家带来的一节心理课《爱的五种语言》。五年级的学生需要父母家人的关心关注,每一个孩子都凝聚着家庭的艰辛。孩子成长中的每一步都离不开家人的爱。那么这些爱都隐藏在哪里呢?我们又可以如何向家人表达爱呢?国老师通过“小先生”课前分享,课前测验“画家庭树”,“爱的魔法券”以及案例“妈妈的烦恼”等活动,在小组讨论分享环节中,小先生主持带领大家分享,巧妙运用“小先生”带领学生学习新知,循序渐进引导学生语言输出,鼓励学生大胆表达,大大提升了学生的综合语言素养。爱是抽象的,但透过国老师的带领,孩子们感知家人不同的爱的表达方式,同时通过爱语练习,滋养家人彼此的生命。

瓯海区教育研究院院长、浙江省特级教师陈加仓老师对上午的两位老师的课堂教学作了细致点评:围绕怎样让数学课更有趣,怎样从知识传授转向学生学习动力激发娓娓道来。课堂教学就是要将学生“逼”到墙角。怎么“逼”学生呢?是要激励孩子们思考。陈院长还结合《爱的五种语言》课例阐述马斯洛需求层次理论感情的需要和归属群体的需要,以儿童立场和生命成长的视角,让每一个在座老师感受到(双向奔赴)的美好关系。

语文专场
下午,语文专场活动由郑嫣然老师主持。首先,由潘桥二小胡淑贤教师执教二年级下册《羿射九日》,胡老师在课堂上表现出了极高的育人智慧。
在课前分享环节,小先生分享神话故事《盘古开天地》。新课导入环节,胡老师采用给图片排序的形式,并说说理由,形象的图片授予学生打开记忆之门的钥匙。整堂课的识字环节,随文融化,整体感知文本环节,体悟故事起因环节,都是如此一石三鸟,化难为易,化繁为简,整堂课容量满满,学生却轻松愉悦!现场听课的老师也听得是津津有味。


接着,由潘桥二小江海瓯老师执教四年级下册《海的女儿》,江老师用“看图片说人物”导入,激发了学生的阅读兴趣,再带着学生明确本篇略读课文的学习任务,在学生默读完课文后,充分利用作业本,以小组合作的形式展开交流,随后进行展示和点评。接着,通过小组讨论去感知人物形象,交流大家对这位最小的公主的印象。最后借助板书人物气泡图,再次感知童话故事的特点和人物形象,并激发学生去阅读整本书的兴趣。

最后,温州市教坛新秀项鑫伟老师对两节课做了精彩的点评。项老师充分肯定了两位老师的课堂。他着重指导了“小先生”制在课堂教学中的应用。结合两节课的课例,项老师表示两节课都是基于任务驱动式教学设计,以“小先生”为抓手,将课堂还给学生,充分发挥其主观能动性。项老师也抱着学习和思考能不能更好的方式重构这节课想法,有针对性的提出了自己的意见。

潘桥二小通过推行“新时代‘小先生制’”,探索课堂教学改革,让教学面向全体学生,促进个人发展,期望潘桥二小在课改的路上,继续努力,不断探索,落实立德树人根本任务!

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