盛夏六月，万物峥嵘，在这绿意葱茏，生机勃发的季节里，工作室的老师们相聚在充满欢歌笑语的李小校园，探讨教师发展“三专”话题，研讨习作教学的新思路。
本次活动分为两个部分，上午是四位老师为我们带来四节别开生面的趣味漫画习作课堂，下午先是随机抽选教师评课，接着是两位特级教师带来的两节发人深省的讲座。
上午，四节公开课精彩纷呈。首先，陆瑄老师在课堂最开始就带领学生抓住读漫画的技巧--观、思、写，接下来带着这些方法，逐步走进漫画的世界。带领学生从关注标题、画面、文字入手，创造性地表达自己的想法。故事来源生活，陆老师又引导学生联系自己的生活说说这种现象，出示文章片段，启迪学生自己在写作过程中也应该在文章最后总结哲理。当然，标题是文章的眼睛，一个好的标题能起到画龙点睛的作用，在陆老师的提点下，学生们发散思维，为自己的习作拟出引人遐思的标题。
冯阿军老师娓娓道来，如细水长流带领学生品读漫画。冯老师借图片把同学们引入漫画的世界，请同学们大胆分享自己的想法并借图片进行写作，在学生分享环节，冯老师给学生提出了要求，要求大家声音响亮，语言流畅，关注细节，加入想象，辅助动作。在分享后，冯老师又给了大家充足的时间自由修改习作，
给学生的思考一个很充足的缓冲空间。在漫画悟启示环节，冯老师风趣地跟同学们分享了自己减肥却一直没有成功的经历，拉进了和同学们的心理距离，让孩子们敞开心扉，让课堂生动起来了，同学们纷纷讲出自己身上的，家人身上的故事，联想到自己的生活，说出身边的不自律的故事，给同学们很大的启发，纷纷围绕漫画，说说自己要做一个什么样的人，不要做一个什么样的人，把整堂课推向高潮。
第三节仝双玉老师逐步出示漫画中的人物、语言，让学生更能关注到漫画中的各种细节，从而从多个方面引人思考。学生分享后，仝老师请其他同学进行点评，同学们自己就概括出了写漫画的要点：再现场景，描绘人物的语言，动作，神态。在练笔之前，老师出示了评价要求：能清楚的表达自己的想法，能借助人物、现象、故事等把故事写具体，尝试用幽默有趣的语言进行表达等等让学生更明确的、清晰地确定了自己习作的方向。
最后一节彭雅芦老师的课堂更是妙趣横生。课堂最开始，彭老师用一个小游戏拉进和同学们之间的距离，在不知不觉间强调了大与小的话题，自然地衔接送给大家第一个法宝：放大镜。读漫画很大的一个问题就是忽略细节，而彭老师这个放大镜刚好解决这个问题。第二件法宝--平面镜，这是要通过故事看自己，也就是联系生活寻道理。第三个小法宝的设计也是非常有趣的，小喇叭放大声音，引导学生关注正面倡导又起到反面警醒的作用。最后，彭老师又和课堂开始相呼应，和同学们又做了一次小游戏，课堂画上了完美的句号。
下午，工作室的成员聚在一起，主持人随机点名李莹莹、许恕腾、庆香香、夏冰冰四位老师对上午的公开课进行点评。
特级教师张忠诚老师的讲座《新课标下的写作教学内容的核心要素以及实施策略》更是引人深思。张老师把核心写作知识分为微观和宏观两个层面。微观层面是特定写作任务情境中的事实性、程序性、策略性写作知识，是如何写的步骤程序，是聚焦学生完成写作任务中遭遇的核心困难。宏观层面的概括性知识是方向性的，微观层面的情境化核心写作知识是操作性的。张老师指明写作教学着力于开发以下几类写作学习活动，比如说头脑风暴、指向写作知识名师的阅读活动等。在写作过程当中，要给学生呈现典型事例，这样的一些典型事例要有说服力，有代表性，具体到时间、地点、人物等等。
最后还有特级教师王鸿老师为我们讲《如何做好课题研究》，研究也是老师们成长路上必不可少的一部分，研究一个课题，让我们寻找更多的时间与空间，深入课本，精心思考，潜心设计。对于提升我们个人能力以及加深对课本的理解、促进自身的专业成长有很大的帮助。
夕阳西去，本次活动也落下帷幕，而成长的道路上，永没有停歇的脚步。满满的收获装进老师们的教学锦囊，在未来的日子里，这些收获或许在某一瞬间闪光，装点更多奇妙的课堂……
