李集镇中心小学 杜念峰:立足习作绽芬芳

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李集镇中心小学 杜念峰:立足习作绽芬芳

2023-06-20 11:36

来源:李集镇中心小学 杜念峰

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6月15日,王鸿名师工作室举行第三次研修活动,即为“新教育实验教师发展‘三专’暨习作教学研讨”。本次活动由工作室成员带来四节习作课堂展示,张忠诚老师、王鸿校长分别带来《新课标下的写作教学内容的核心要素以及实施策略》、《如何做好课题研究》的讲座。

四位教师共同上《漫画的启示》一课,真可谓各有特色。期中我印象最深的就是陆瑄老师和冯阿军老师的课堂。陆老师以课前小游戏“水”形状所想到的事物作为导入,学生自由发言,可能是一滴水,眼泪,汗水,并进一步锻炼学生语言表达,由此想到的人物及事件。陆老师引入漫画大师丰子恺,同时带来几幅作品,让学生体会其中的有趣之处,学生逐渐打开了话匣子,从而导入本课的主题,如何写好文章。

陆老师带领学生根据课本中的文字提示提炼出“观”、“思”、“写”三个字。“观”即观察漫画,读懂其中的含义。首先要关注标题,陆老师先从“文盲”一词入手,逐步引导学生清楚文盲就是不认识字,不会写字的成年人,进而将“假”放入其中,让学生更好的理解“假文盲”的意思。然后要关注画面,画面中一共有6位人物,学生自由描述,相机引导学生在进行人物描述时可以运用动作,心理,神态等描写方法。最后要关注文字提示,“母子上车处”即为母子上车的地方,而后面排着队的其他人员,又照应了本篇漫画的题目。

“思”联系生活,表达观点。陆老师先以本单元课文中蕴含的道理入手,让学生发现皆为简单的语言揭示了大大的道理。学生在此铺垫下也用言简意赅的语言总结了启示,要遵守社会规则纪律。学生根据对“假文盲”的理解,结合生活实际谈谈自身所看见的类似现象还有哪些?如红绿灯,公交车上的爱心座,乱扔垃圾等现象,学生的回答中更为引发思考做了铺垫。在“观”与“思”的基础上,学生根据习得方法,从大屏幕中的漫画里选择自己最感兴趣的一幅写一写。

冯老师以图片导入,让学生找出图中事物,接着出示几部著名的漫画作品,从而引出漫画的作用“漫画能让我们会心一笑,也会让我们会心思考”。从华君武的《植物与乘凉》的作品中,学生也感受了画中的人物就如同寓言故事《守株待兔》的农夫。小小的漫画却蕴含发人深省的道理,漫画中的人只想着乘凉而不种树,企图不劳而获。在学生打开思维后,冯老师将一组漫画分开呈现,孩子们根据一张张图片分别描述所看的画面,并在描述时关注人物的细节,比如下楼时的速度快,男人接烟斗时的开心等。接着学生分组描写漫画内容,在写和发言中,学生更体会出漫画的意图,讽刺了做事没有决心,半途而废的人。在此基础上学生开动脑筋给漫画起名字,《三秒钟热度》、《半途而废》等。

爱因斯坦说过:“一切创造都是从想象开始的,想象力比知识更重要。”对于作文的教学,我们都要付出更多的努力,以学生真正感受到习作所带来的快乐与成就。除了适当的指导,也应该让学生走进生活,学会观察和感受周围的事物。

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