红以铸魂 博以致远
办人民满意的教育
在探索与奋进、继承与创新中，威海市文登区大水泊小学遵循“红以铸魂 博以致远”的办学理念，以“建设红润、开放、包容、博爱的成长学园”为办学愿景，以“培养一颗红心跟党走、一身博才报祖国的红博少年”为育人目标，倾心打造“红博”办学特色，用心铸就“红博”文化品牌，学校步入了特色内涵发展的阳光大道。
01
党建引领，完善“有温度”的管理机制
学校建构以党支部为核心、中层引领、教师自主的三级管理模式，充分发挥党组织战斗堡垒的辐射作用，坚持“以人为本”的原则，以“有温度”的管理机制实施规范管理、民主管理、自我管理。抓好中层干部队伍建设，走出去，请进来，通过学习培训，不断提升干部队伍的管理能力、业务能力和引领作用。健全“校长室—各处室—教研组—教师”四级管理网络，采用分层负责制，让教师、学生、家长共同参与学校管理，为学校特色发展提供源动力。
02
寓情于境，打造“有故事”的校园文化
学校立足本校文化特点和学生发展需求，建设动态化、生成式立体环境，让每一面墙壁说话，让每一个角落启智，让每一分气息传情，让校园“有故事”“有书香”“有记忆”。
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校训故事大家讲
我校校训“向上求进，爱国孝亲”，出自捐资建校的旅日华侨张慧琴女士的回信。我们通过讲校训故事、升旗仪式诵读校训、举行“我与校训的故事”征文比赛等活动，不断增强校训的精神感染力。
02
厅廊文化成序列
红博文化主题墙是学校理念文化的统领，贯穿于学校环境的整体设计。教学楼内四层楼紧紧围绕红博教育育人导向，分别以“博文、约礼、崇文、孝亲”为主题打造主题文化长廊，展现“八礼四仪”“书香致远”“家乡文化”“校训故事”四个主题教育内容；主楼梯以“博爱明德”“广纳修身”“自立成人”为主题，展示美德教育、多彩课程、校园生活三个主题，让学生潜移默化受到教育和引领。
综合楼三楼以“红色党建”为主题，展示中国共产党历史发展进程。综合楼四楼以“红博课程”为主题，展示学校的红博课程建设成果。
03
校本研发，构建“有生命”的课程体系
学校坚持从师生生命发展出发的原则，以“构建开放生态、红润博育、生命拔节的学堂”为课堂理念，让课程成为师生可持续发展的载体。
01
培养红博少年，构建红博课程体系
学校遵循“以红润心，以博育才”的课程理念，构建了纵向红润、博才两大课程群、横向又互相融合渗透的红博课程体系。
红润课程群，以红润心。学校组织教师专门编写了红色教育教材，经常开展“读红色书籍、看红色电影、讲红色故事、唱红色歌曲、寻红色足迹”等红色教育活动课程，引导学生传承红色传统，树立家国情怀。
博才课程群以特长训练结合劳动实践以及社团活动的形式开展，倡导“学劳结合”的育人方式，以劳树德、以劳启智、以劳育美、以劳健体，引导学生打牢立身之本、夯实为人之基。
02
打造红博课堂，筑牢红博教育主阵地
红博课堂的“红”，是深入挖掘红色资源，全面贯彻“学科德育一体化”教学思想，把立德树人根本任务落实到每一节课，真正实现课堂从注重知识到注重育人的转变。
红博课堂的“博”，是教师做到博望、博闻、博问、博切，建立起把学生置于课堂中央、以学生发展为本的新型师生关系，培养学生博德、博习、博纳、博能等综合素养。
04
研训结合，建设“有情怀”的教师队伍
学校始终把教师团队打造作为学校发展的第一要务，以红博教师宣言为引领，确立“博爱教师、博学教师、博识教师、博艺教师”的培养目标，从师德修养、专业发展、教育科研等方面加大培养力度，为学校建设提供动力。
01
加强师德建设，做博爱之师。
学校依托教师信用建设项目，深入开展师德楷模学习、“讲述身边的美丽”、“最美大水人”评选等活动，通过主题学习、公众号等途径宣传先进教师典型事迹，引领教师提升师德修养和道德境界，培养胸怀宽广、师德高尚的博爱之师。
02
多渠道促专业成长，做博学之师。
通过集体备课常态化、课例打磨流程化、教学教研一体化、培训研修主题化，抓实集体备课、课例打磨、课题研究、培训学习四项常态教研活动，实现先进理念到课堂实践的有效转化，构建以学生核心素养培养为目标的高效课堂。通过技能比武、教学设计比赛、达标课展示等教学比赛活动，促进教师苦练教学基本功，提升个人专业水平，成为业务精湛的博学之师。
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坚持读书富脑，做博识之师。
学校以“红色+经典+专业”为主题，以“同读一本书”活动为主线，每学期为教师确定共读书目，开设“红博”大讲堂，定期交流阅读成果，努力丰厚教师文化底蕴，成为气质优雅、底蕴深厚的博识之师。
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开展多彩活动，做博艺教师。
学校成立健步行社团、五彩毽社团、翰墨香社团等教师社团，定期组织教师活动；利用三八劳动妇女节、教师节、校园体育节、音乐节等开展教师竞赛，丰富教师活动，努力做博艺之师。
05
丰富载体，培养“有发展力”的学生群体
学校围绕学生发展核心素养，提出了“一生优秀品格、一手漂亮汉字、一个健康体魄、一项艺体技能、一个阅读习惯”的“五个一”学生基本发展目标。在实施过程中，我们通过四个载体，培养有终生发展力的红博少年。
01
1. 每月一品，修身养德。
结合中华传统美德，我们将校训解读为自律、爱国、诚信、创新、仁孝、环保、启智、博采八个层面的道德修养，每月一个主题，通过“一次升旗仪式、一个主题班会、一次班报墙报，一场成果展示、一次评选表彰”的“五个一”德育活动模式，助推“一生好品格”学生发展目标的实现。
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传统艺术，尚美陶情。
我校将书法、陶笛两种传统艺术的教学列入课表，引入课堂，实施“一字一乐”技能的全员普及。通过“每日一练、每周一课、每月一赛、每年一展”的活动模式，使传统艺术教育成为实现“一项好才艺”发展目标的有效载体。
03
童书阅读，博学启智。
学校积极推进大阅读工程，开展“每日一读”、举办读书讲座、设计阅读存折、开设文学社团、举办作文大赛；设立小明星、小学士、小硕士、小博士四级评价体系，有效激励学生阅读的积极性，引导学生养成“一种阅读好习惯”。
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激励评价，提升体质。
学校依托全环境育人专项课题，不断构建、完善学生体质提升激励性评价机制，通过每日健康打卡、每周一评、每月一赛等活动，全面促进学生掌握体育运动技能，提升身体素质，磨炼学生意志品质，努力实现“一身好体魄”的发展目标。
06
成效显著，喜结硕果
一份耕耘，一份收获。在“红博教育”理念的引领下，学校各项工作取得了可喜成绩。
学校先后获得文登区优秀艺术传承学校、威海市足球传统项目学校、威海市美德校园、文登区教学工作先进单位、文登区教育工作先进单位、威海市优秀少先队集体称号、威海市优秀文化艺术传承学校、全国青少年足球特色学校、山东省绿色学校等荣誉称号。
2022-2023学年有两项课题被市区两级立项，学校足球社团在文登区足球比赛获乡镇组第一名，民乐社团在文登区艺术展演荣获二等奖；7名教师荣获文登区优秀教师、师德标兵、诚信之星等荣誉称号，有14名教师的课程资源、优课、优质课等在省市区各级比赛中获奖，6名教师在各级各类读书征文比赛中获奖，3位教师在各级各类教育刊物发表论文，6名教师在征文、科技、音美比赛中获得优秀指导教师奖；有6名学生在省科技比赛中获奖，3名学生在区市两级“国学小名士”比赛中获奖，1名学生获得文登区“校园朗读者”三等奖，2名学生获得文登区书画比赛二三等奖。
红以铸魂，博以致远。大水泊小学将继续立足人的全面发展，不断提质增效，办学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会尊敬的优质学校。
