“平凡”是赵云霄为自己找到的一个形容词。这个来自河南平顶山的姑娘，在平凡的时光中细心打磨着自己的棱角，慢慢地一路向前，最终在收到北京大学先秦史方向录取通知的那一刻，点亮了前行路上的光。

心之所向，素履以往

赵云霄对历史有浓厚的兴趣，当初翻阅填报志愿参考书籍时就被“历史基地班”这一名称所吸引。大一下学期，她通过“萃英班”选拔，进入萃英学院人文班进行学习。在浩瀚的历史长河和纷杂的研究领域中，赵云霄经过认真考虑，最终顺从了自己的本心，在大三下学期确定研究先秦史方向。孩童时期，她就被《诗经》里的优美诗歌所吸引，在恩师乔老师和薛老师的影响下，她又以更加理性的态度接触诸子百家、甲骨文等先秦文化，顿时一见如故。“私以为先秦史是中华文明之源头，当时的社会风情朦胧动人，璀璨的轴心时代对后世影响至深。不管是探索上古秘密，还是想明了中华基因，都绕不开先秦历史。所以在面临研究方向选择时，我就想对先秦史有更深入的研究。”

然而，先秦史并不是一个容易研究的领域。在具体学习中，每个学生要先从看上古史论文集、补古文字学知识、读甲骨文金文材料这些基本功做起。古史，古文字和考古堪称先秦史研究的“三驾马车”。赵云霄记得，她大三寒假抱着厚厚的《左传》踏上回家的旅程，一头扎进自己的萃英基金项目《春秋时期中等国家生存策略探析》。毕业论文设计阶段，赵云霄计划做一个夏商周方面的研究，初试深浅，以便为今后的深入探究奠定基础。在未来的日子里，赵云霄指尖的时光会继续在先秦史这一学术领域奔跑，不管路途荆棘怎样。

但行好事，莫问前程

“我觉得自己在大学期间过得挺普通的，就是认真上课，并且把老师布置的任务好好完成。”成绩位列萃英学院人文班第一名的她，就这样简单地概括了自己的学习经验。赵云霄说，自己不是那种能够一心二用的学生，无法在这门课的课堂上兼顾另一门课业，所以对于每一节课都给予了自己百分百的注意力。

缘起于钱学森之问的萃英学院十分注重培养同学们的科研能力。在学业评价中，最常见的一项就是论文考核。对此，赵云霄认为，选题是很重要的。写作前不能贸然下笔，必须先看看相关题目的前人研究。确立了整体的思路或者大纲后，再一节一节地形成文字，把大论文切分成几块，给自己更加积极的心理暗示。

专业第一的成绩，让她在初审这方面一路畅通，进入了多所大学进行面试。“成绩肯定是非常重要的，因为如果你要通过夏令营初审或者九月份预推免初审的话，没有一个亮眼的成绩单是不行的。”然而今年由于疫情的影响，很多学校在夏令营和九推的时候都取消了笔试，这让面试有了单方面定成败的权力。赵云霄说自己并不是一个聪明伶俐且健谈的人，在夏令营面试的时候也并没有完全将自己的所学所想表达出来。再者，类似“如果我们学校和别的学校都选择了你，你会怎么办？”的问题，赵云霄并不知道采取怎样的“话术”，只能实事求是地说：“那我可能就不会选择你们学校了。” 许多因素叠加起来，赵云霄并没有在夏令营斩获offer。相比起班上其他同学拿到了好几个优秀营员，第一名的她显得有些失落。

扶摇直上，求索若狂

但赵云霄并不是一个肯轻易言弃的人。她反思自己在夏令营中没有收到青睐的原因，最终将根源诉诸于自己还没有对先秦史有很深的了解，以至于老师稍微深入询问，她就露了马脚。在夏令营结束后，赵云霄没有回家，而是和室友一起泡在图书馆，把先秦史恶补了一番。她不仅阅读了大量关于先秦史与古文字方面的书籍，而且也对古代史进行了综合的复习。回顾保研几个月的历程，前期赵云霄是比较崩溃的，夏令营的屡屡被拒更是打击了她的信心。但后期在图书馆学习时，她的心态放缓，也做好了最坏的打算，“我当时就想，无论如何我应该都有学上。”在北大面试的时候，赵云霄被提问到阅读过哪些文字学书籍，看过哪些甲骨文金文或简牍材料等问题。短短二十分钟内，赵云霄将自己准备的东西讲给了面试老师，最终也得到了北大的认可。

走过一路坎坷，赵云霄收获了更加扎实的先秦知识、更加丰富的面试经验，还增强了自己的心理素质。在前途未知的时候，她认为保持冷静最关键的还是自身有足够“硬”的实力，此外还要有良好的心态和勇于坚持的恒心。当然，排解情绪、笑对困难也离不开老师和同学的帮助以及父母、伴侣的支持。

知足上进，温柔坚定

虽然赵云霄定义自己为一个不善言辞、不够聪明的人，但她有一颗上进的心。刚上大一，她就递上了精心书写的入党申请书，并成功当选班级组织委员和院内基层团建指导中心干事，在认真学习的同时加入了羽毛球院队和绿队、国学社等社团，前后收获了九张奖状。此外，她曾赴美国佐治亚州立大学进行短期交流，锻炼独立生活的能力，感受生动有趣的教学方法。

在美国，赵云霄上了《学术英语》和《博物馆概论》两门课程。老师亲和、严谨的态度让她十分感念：“《学术英语》的老师对我们就像朋友一样，他欢迎我们随时和他交流，还会跟我们分享他的生活趣事，也曾带着家人出席我们的结业典礼。他上起课来更是尽心尽力。课前他早早地坐在教室里，哪怕盛夏八月也身着正装；课上他激情澎湃，有时为了讲解生动，还会站在椅子上；课下他极其认真地批改我们的每篇作文，发回中肯的评语帮助我们改进。这位老师对传道授业解惑怀有极大的热情，让我们能够学到真知识。《博物馆概论》的老师非常重视我们培养的表达能力，每堂课都会精心设计各种互动实践环节。”

文字丨毛佳艺  张径舟

图片丨赵云霄

编辑丨李睿智

责编丨潘淑娜