强调表演与情感表达

• 中央圣马丁的角色动画课程设置比较重视塑造动画角色的情感和个性。

教学初期，我会系统地传授动画角色设计的基础理论知识，如角色造型设计原则、动作规律、表演技巧、叙事理论等，为学生的实践创作打下坚实的理论基础。在实践教学中，可选取经典动画作品进行深度剖析，引导学生观察并分析角色的动作、表情等细节如何精准传达情感。例如，通过对迪士尼经典动画《狮子王》中小辛巴从天真到勇猛的转变过程的分析，让学生学习如何将角色内心世界外化为具体的表演元素。在此基础上，鼓励学生在自己的作品集项目中，关注角色与叙事的联系，深入挖掘角色的情感内涵，提升作品的情感表达效果。学生需在创作过程中，尝试赋予角色生命和情感，使角色更具感染力和真实感。

重视动画角色与叙事的关系

• 中央圣马丁的角色动画课程设置高度重视故事在角色动画中的核心地位。

在动画教学中，我会给学生讲解角色与叙事的关系，分析不同动画作品中角色如何推动故事发展，以及叙事对角色塑造的影响。让学生认识到角色设计不能脱离故事背景，要与叙事紧密结合，从而更好地理解动画创作的整体性和连贯性。作品集指导动画项目，也会指导学生进行带有完整故事的动画作品创作，要求他们先构建一个有趣的故事框架，再根据故事角色进行设计和动画制作。我一般会帮助学生从故事创意、角色设定、情节发展等方面进行全程辅导，确保学生动画作品集项目在角色与叙事的结合上达到较高水平。

鼓励创新与实验

• 中央圣马丁注重激发学生的创意潜能。

我在动画教学中，通过头脑风暴、创意游戏等方式，激发学生的创新思维。鼓励学生打破常规，尝试不同的角色设计理念和动画表现手法，如探索新的角色造型、动作模式、故事叙述方式等，培养学生的创新意识和创造力。比如我去年带的一个研究生要申请英国动画院校，这个学生美术基础薄弱，但动手能力强，我就会给学生设置实验动画课程，让学生在不考虑商业因素和传统规范的情况下，自由地进行动画实验。鼓励学生尝试新的技术、材料和表现形式，如定格动画、数字媒体与传统手绘结合等，以实现作品的独特性和创新性，并如愿拿到利兹大学奖学金和排名不错的院校录取offer，目前在等伦敦艺术大学的第二批offer结果。这一案例充分证明了鼓励创新与实验在动画教学中的积极成效。

实践与理论相结合

• 我在动画教学中，会根据学生的不同背景、专业程度和申请目标，为其制定个性化的学习计划和作品集创作方案。针对学生的薄弱环节进行重点辅导，同时充分发挥其优势，确保作品集能够全面展示学生的个人能力和创作风格。在教学中，通过强调表演与情感表达、重视角色与叙事关系、鼓励创新与实验、关注文化与社会意义以及落实实践与理论相结合等多方面的教学实践，能够帮助学生全面提升动画创作能力，创作出具有独特风格、深刻内涵和高艺术水准的作品，为未来在动画领域的职业发展奠定坚实基础。在未来的动画教学研究中，应持续探索和完善这一融合模式，以适应不断变化的动画行业需求和教育发展趋势。

---AF国际艺术中心郑州校区雯雯老师